Safety & Help for Early adverse Life events and Traumatic Experiences in minor Refugees

(Safety& Help for Early adverse Life events and Traumatic Experiences in minor Refugees)






Refugees, Minors, Trauma, Self-Injury, Injuring Others, Aggression, Concepts for Safety and Security, E-Learning

Project Management

Prof. Dr. Jörg M. Fegert, Department of Child and Adolescent Psychiatry/Psychotherapy Ulm

Cooperation Partners

Prof. Dr. Frank Neuner, Bielefeld University
Prof. Dr. Michael Kölch, University Medicine Rostock
Prof. Dr. Paul L. Plener, Medical University of Vienna
Prof. Dr. Mechthild Wolff, Landshut University of Applied Sciences
Prof. Dr. Wolfgang Schröer, University of Hildesheim

Projekt Term


Description of the Project

Experts and volunteers who work with traumatized minor refugees often lack specific training
opportunities in practice. The aim of the joint project is the development of three online
courses on the consequences of potentially traumatic stress, on dealing with self-harming or
aggressive behavior and on the development of concepts for safety and security in institutions,
each in the context of refugees and asylum. The online courses are meant to help
to improve the support and care of minor refugees in practice.

During the project period two test cohorts will participated in the online courses. Completing
each course took up to five to six months as a maximum. Accompanying research on the effectiveness
of both test cohorts was carried out. The first test run was completed by the end
of 2017. The online courses was then were revised in the first half of 2018, also on the basis
of participants’ feedback. The second test run started in July or November 2018 and finished
in April 2019. In May 2019 the final symposium took place in Berlin.

Publications and created materials

Fegert, J. M., Kölch, M., Neuner, F., Hoffmann, U., Plener, P. L., Schröer, W., & Wolff, M. (2017). SHELTER–Entwicklung eines interdisziplinären E-Learning-Curriculums für die Arbeit mit unbegleiteten geflüchteten Minderjährigen. Das Jugendamt–Zeitschrift für Jugendhilfe und Familienrecht, 90(5), 224-226.

Hoffmann U., Sukale T. & Pfeiffer, E. (2019). DAZUGEHÖREN. Forschung und Versorgungsangebote der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie im Kontext von Hilfe für geflüchtete Minderjährige. Broschüre.

Kampert, M., Rusack, T., Schröer, W. & Wolff, M. (2020). Lehrbuch Schutzkonzepte und Diversität in Organisationen gestalten. Fokus: Junge Menschen mit Fluchterfahrungen. Beltz Juventa.

Kampert, M., & Rusack, T. (2018). Schutzkonzepte in Organisationen für junge Menschen mit Fluchterfahrung–Partizipation als Chance zur Selbstwirksamkeit. Bildungs-und Teilhabechancen geflüchteter Menschen: Kritische Diskussionen in der Sozialen Arbeit, 79.

Schloz, C., Hoffmann, U., Fegert, J.M. (2018). Verbundprojekt SHELTER – Qualifizierung von Fachkräften und Ehrenamtlichen zum Umgang mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen. BzgA. Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung.

Thiele, J., Hoffmann, U., König, E., Schloz, C., & Fegert, J. M. (2018). Online-Kurse zum Umgang mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen-Verbundprojekt SHELTER. Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog.

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Funded by

Federal Ministry of Education and Research (BMBF)